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1、手足无措 [shǒu zú wúcuò]
源自:《论语·子路》:“刑罚不中,则民无所措手足。”
解析:措:安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张,或无法应付。
4、满面春风 [mǎn miàn chūn fēng]
源自:宋·程节斋《沁园春》词:“满面春风,一团和气,发露胸中书与诗。”
解析:比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
5、一路顺风 [yī lù shùn fēng]
源自:清·文康《儿女英雄传》第十九回:“忽然,一路顺风里说到想要告休归里。”
解析:旅途平安(多用于祝人)。
6、熟门熟路 [shú mén shú lù]
源自:清·李宝嘉《官场现形记》第二回:“王孝廉是熟门熟路,管门的一向认得,立时请进,并不阻挡。”
解析:熟悉门径,了解情况,很有经验。
7、一败涂地 [yī bài tú dì]
源自:《史记·高祖本纪》:“天下方扰,诸侯并起,今置将不善,壹败涂地。”
解析:形容失败到了不可收拾的地步。
8、就地取材 [jiù dì qǔ cái]
源自:清·李渔《笠翁偶集·三·手足》:“噫,岂其娶妻必齐之姜,就地取材,但不失立言之大意而已矣。”
解析:在本地找需要的材料。比喻不依靠外力,充分发挥本单位的潜力。
9、因材施教 [yīn cái shī jiào]
源自:《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”
解析:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
10、孺子可教 [rú zǐ kě jiào]
源自:《史记·留侯世家》:“父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”
解析:指年轻人可培养。
11、满不在乎 [mǎn bù zài hū]
源自:朱自清《执政府大屠杀记》:“区区一条生命,在他们眼里,正和一根草,一堆马粪一般,是满不在乎的!”
解析:丝毫不在意。