以《抬头》为题600字作文(共6篇)

日期:2018-10-08 来源:  作者: [字体: ]

小时候,每一次出门,我都紧紧地跟在他的后头,因为我那双小脚走得不及他那双大脚快。但每次,我总能看到前面的他,伸出一只手,移到背后,对我弯了弯指头,从那时起我就懂这个手语的意思,于是,每次都是“咯咯”地笑着跑上前去,抓起他那双大大的手,紧紧地,他也紧紧地抓住我,丝毫不放松,生怕我会掉了似的。 在我的脑海中,到现在还依旧清晰地记得我和他手牵手的样子,是啊,父亲的手,对于那时的我来说就是一个最大的依赖,最温暖的地方。 那双手,牵我走过大多的地方,太长的岁月。 当时小小的我,站在他高大的身躯旁,显得那么微小,那双大大的手,能容得下几双我的小手,那时看父亲的感觉就是高山,是大树,就世界上最厉害的,最强大的,在他的臂弯下,我快乐着,欢笑着,成长着,我知道,那双手,会永远的保护我。 后来,我不断地长高长大,依旧每次出去都牵着他的手走在路上,父亲沉重而稳实的脚步常领着我。有时,我侧过头来仔细的朝他看,由上至下,然后到转过头去,每一次都发现父亲比上次又老了。心里想到:我的爸爸变老了,不再那么年轻了。手中的另一双手,也没有以前那么细腻了,而是有了一些硬硬的,僵僵的东西长了出来,我知道那是父亲辛劳的见证——一个黄色的老茧。 现在,我长大了,再牵着父亲的手时,又有变化了,小小的我,已快有父亲高了,从前仰视,变成现在的微微抬头,这个角度,正好清楚地看到父亲耳后的一根根白发,脸上多了几道皱纹,身材没有之前苗条了,略发了些胖,手中的那双手不再像小时候那样握得紧了,我明白,我长大了,他要放开我的手了,他将不再继续牵站我走过人生的路途了,这意味着,我不再是那么需要他保护的小树苗了,我,长大了。 终于有一天,我和父亲出去后,他不再牵着我的手,而是我走在前面,父亲在后面跟着我,一直跟着我,这会儿的我,想起了小时候,于是转回头去,拉起父亲的手,开始了下一段路途。 在路上,在这条路上,我会牵着他的手,一直走到深远的尽头。

张培超校园小小说二篇(以“雨”为背景设题)

张培超校园小小说二篇(以“雨”为背景设题)

在雨中

(515300) 广东省普宁二中实验学校 张培超

指导老师:凌勇军 E-mail:ling760816@163.com

雨越下越大了。原本嚣闹的街,这时也渐渐沉静下来。路上的积水,时不时地被行人匆匆的脚步踏溅起四散的水花。

我撑着伞,心里不时诅咒着天气。买本书而已,竟也遇上这样的鬼天气!远处隐隐地出现了一对父子的身影。父子打着伞,儿子紧紧地牵着父亲的另一只手。父子俩轻快的步履和欢声笑语倒是给这雨天增添了一丝温暖。

“你在干什么?!”背后传来了一声喝斥。

我回头一看,原来是那对刚刚与我擦肩而过的父子!儿子松开父亲的手,目光中多了一丝不安和惶恐。父亲的一只手仍打着伞,另一只手却抓着一个十来岁的孩子――蓬头垢面,手里抓着一个黑色的钱包!

不用人招呼,更不用人吆喝,行人们逐渐围住了父子俩和那孩子;不用人解释更不用人说明,喜欢看热闹的人都明白,那孩子偷了这位父亲的钱包。

“揍他一顿!小小年纪就不学好,长大了还了得……”

“对,给他点儿教训”

“把他抓起来!送到派出所去!”

……

有好事者甚至吹起了口哨。那孩子更害怕了,泪水顺着脸颊流了下来。也不知道是忍受不了衣服的湿冷,还是承受不了众人鄙视、嘲讽的目光,他那小小的身子瑟缩成了一团,颤颤巍巍地。

父亲似乎在犹豫。怎么办?是像众人说的那样,惩戒孩子――打他一顿然后送派出所?还是――干脆放了他?

“放了我吧……”那孩子把钱包还给了父亲,“我几天没吃东西了……”

儿子也期待地望着父亲。

父亲的目光渐渐柔和了,然后从那个黑色的钱包里掏出了几张纸币,递向那个瘦小的孩子。

那孩子愣了一下,接过钱跑向饮食街。只是他在跑出几十步开外之后,又停了下来,回头看了父亲一眼,然后才急速地飞奔而去。父子俩也走了,依然是儿子拉着父亲的手;行人们也纷纷离开了,迈着匆匆的脚步,各自奔向自己的目的地。

雨没有停息,依然不紧不慢地下着。我撑着伞,心里却释然了:我真的应该感谢这鬼天气!这件事也许会在孩子――不,也许会在我们人生之路上留下温馨而清晰的印记吧!

在候车室(修改稿)

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我真的不想中考了,我快要疯了。

那是个秋天的黄昏。落日的余晖吻红了枫树的辉煌;萧萧的寒风摇下片片枯黄的落叶;鸿雁南飞,背负着寻春的叮咛,在晴空排阵起飞;秋雨迷蒙,弥漫着寂寞的秋意,雨中的铁轨,倔强地伸向远方……而我,手攥一张北上的车票,准备离开家独自一人去闯荡。

在候车室,她也独自一人,眼里满是无助的神色,地上堆着的大大小小的行李,似乎也耐不住冷风的入侵。

人头攒动的候车室,抬头,是一双双焦急的眼,倦怠的眼;低头,是一双双游移的脚,烦乱而匆忙。

我们就这样不期而遇。她告诉我,一年前,她满怀希望地翻过一座又一座的大山,从一个僻远的乡下,登上了这列载着希望的列车……唉,时光,真是转瞬即逝。

她如愿地从乡下来到城市。光怪陆离的霓虹灯晃花她的眼,纵横林立的高楼大厦转晕了她的头,也曾无数次迷失了路。而最让她不知所措的,还是所谓的“城市生活:所谓的“文明人”对她初中未毕业的学历总不屑一顾;所谓的“现代人”对她渴望得到帮助的眼神回以异样的冷漠……与她生长的那个小乡村相比,城市里生活简直太可怕了。她想逃离,逃回到那个偏僻而又淳朴的山村去,逃回到虽然贫穷却有人情温暖的乡下去……于是,在她辛辛苦苦地给老父亲赚了一年的医药费之后,她仔细地收拾了行李,准备回乡继续上学。她知道,要想适应城市,那么她就得提高自己,加大自己的砝码。此时,她忧伤的站在候车室里,目光穿越熙熙攘攘的人群,张培超校园小小说二篇(以“雨”为背景设题)

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“你在干什么?!”背后传来了一声喝斥。

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雨没有停息,依然不紧不慢地下着。我撑着伞,心里却释然了:我真的应该感谢这鬼天气!这件事也许会在孩子――不,也许会在我们人生之路上留下温馨而清晰的印记吧!

在候车室(修改稿)

(515300) 广东省普宁二中实验学校 张培超

指导老师:凌勇军 E-mail:ling760816@163.com

我真的不想中考了,我快要疯了。

那是个秋天的黄昏。落日的余晖吻红了枫树的辉煌;萧萧的寒风摇下片片枯黄的落叶;鸿雁南飞,背负着寻春的叮咛,在晴空排阵起飞;秋雨迷蒙,弥漫着寂寞的秋意,雨中的铁轨,倔强地伸向远方……而我,手攥一张北上的车票,准备离开家独自一人去闯荡。

在候车室,她也独自一人,眼里满是无助的神色,地上堆着的大大小小的行李,似乎也耐不住冷风的入侵。

人头攒动的候车室,抬头,是一双双焦急的眼,倦怠的眼;低头,是一双双游移的脚,烦乱而匆忙。

我们就这样不期而遇。她告诉我,一年前,她满怀希望地翻过一座又一座的大山,从一个僻远的乡下,登上了这列载着希望的列车……唉,时光,真是转瞬即逝。

她如愿地从乡下来到城市。光怪陆离的霓虹灯晃花她的眼,纵横林立的高楼大厦转晕了她的头,也曾无数次迷失了路。而最让她不知所措的,还是所谓的“城市生活:所谓的“文明人”对她初中未毕业的学历总不屑一顾;所谓的“现代人”对她渴望得到帮助的眼神回以异样的冷漠……与她生长的那个小乡村相比,城市里生活简直太可怕了。她想逃离,逃回到那个偏僻而又淳朴的山村去,逃回到虽然贫穷却有人情温暖的乡下去……于是,在她辛辛苦苦地给老父亲赚了一年的医药费之后,她仔细地收拾了行李,准备回乡继续上学。她知道,要想适应城市,那么她就得提高自己,加大自己的砝码。此时,她忧伤的站在候车室里,目光穿越熙熙攘攘的人群,

一条联考调研测试作文题带来的反思

一条联考调研测试作文题带来的反思

225800 江苏省宝应中学 钮勤章

引子:对作文命题的本意的追问

下面是今年扬州市的高一调研测试语文卷作文题:以“妙着”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

先来看两位同学文章中的两句话:“出卷老师出此题目,可谓‘妙着’!”“我想了很久,我开始慌了,可当我抬头看到别的同学时,我的心情却又平静了些,因为大家都和我一样呀。”

的确,把大约60~70%(抽样统计)的学生难住了,一些作文高手纷纷落马,我不知道这是否符合作文命题的本意。

我们先来追究一个问题:作文考题主要想测试什么?很简单:测试学生的表达能力。当然,这个表达能力与学生的思维水平与情感深度以及价值观、人生观是分不开的,但是,绝对不是考察学生对于词语的理解!一些作文基础很好的同学,却因为理解错了这个词语,而未能展示自己的水平,倘若是个别同学的误解也就罢了,60~70%(抽样统计)的学生呀,这样测试还有什么意义。

反思一:“异彩纷呈”的破题

笔者做了一回有心人,把考卷中的学生对题目错误理解的类型作了一个统计,大体有下列几种情况:

1、绝大多数同学是把“妙着”误解为“奇妙”“美妙”,他们认为“着”是助词,“妙着”也就是“奇妙着”“美妙着”,所以,写作的重点落在“妙”上,而不是“着”!因为学生没有学习语法,不知道“着”作助词时为动态助词,一般是不附着形容词的后面。

2、一部分学生把“妙着”误解为“美妙的着装”,在文中大谈特谈服装的美妙!

3、更让人不可接受的是把“妙着”看成人名,叙述了一个名叫“妙着”人曲折而有趣的故事。

4、还有少数学生联想到猫叫声,把“妙着”理解为“妙”、“妙”,去写猫的趣事。

很显然,上列的四种情况,都是曲解、误解了“妙着”的内涵,或与“妙着”无任何关联。

这些破题的思路让人啼笑皆非,也让语文教师哭笑不得,不知道是语文的悲哀,还是其他!

反思二:一篇另类作文的精神震撼

阅卷过程中,发现了一篇另类作文,学生运笔颇辣,打破了传统的写法,不仅仅写出了这个题目给学生带来的答题的尴尬与精神上的痛苦,也显现出了考试制度对于学生精神的戕害。

妙 着

宝应地区一高一考生

出卷老师出此题目,可谓“妙着”!

此话怎讲?呵呵,辛苦一年,熬到期末考试,扬州市联考啊!分数关系着我们学生的生死存亡,牵动着家长的脸色、家长的态度,当然,还有我们最在乎的家长的口袋。此题一出,语文考试落马着不计其数,根本不理解题目所云何事?于是,作文低分将层出不穷。

学生落马了,出卷老师高兴了,很成功地,绞尽脑汁冥思苦想出题目显示出自己的高超水平以及异乎常人的思维模式,颇有爱因斯坦的逆向思维水准,真是当之无愧的“妙着”呀:拉开了学生与学生之间的 ,将莘莘学子分为三六九等,靠什么将学生分等,就是这题目!好,这题目出得太有水准了,高考不让该老师去命题真是埋没人才!好在是金子在哪都会发光的,于是,他(她)跑到联考的命题中展现水平来了。真是“妙着”啊!让我们永生难忘这一次考试,永生难忘那一位高水准的却不知姓名的老师,让我们在以后的岁月里,时常会有一种好奇心,是谁呢?我希望有朝一日拜谢这位人才!真的!

尊敬的阅卷老师,如果我的文字写这么烂而您却读到了这里,那我真诚的感谢您这么负责,不过我想问一个问题,就您们老师而言,当您们第一次拿到此题目,不经别人解释能够很好的理解和阅卷吗?也许,我写了这么一堆,只是严重的走题、跑题,甚至是飞题,或许我的这篇作文只能拿5分、10分,甚至0分。我只是凭着感觉将“妙着”理解为“妙招”,我不求您可怜我给我分,我只是想不通,这一正规的考试又为何出如此的偏题(纯粹个人想法),“妙着”,什么东西?写些什么呢?真的不理解写些什么?

开始,我想在这张试卷上写上四个大字:不知所云。后来没有写,是因为那显得我很没有素养,很没有水平。所以,我选择了交流,交流是解决问题的“妙着”,不是吗?我不求作文能拿高分,我只求下次别出这种题了。

改变赵本山大哥《说事儿》中的一句台词:下次别叫这人出题目啦!别人出题要钱,他(她)出题要命啊!

何为“妙着”?我不懂。我坦白,我笨!

文章是我发现的,眼球一下子就被吸引过去了,再请几位老师读读,有的啧啧称赞,觉得文章写得好!更多是批评

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先来看两位同学文章中的两句话:“出卷老师出此题目,可谓‘妙着’!”“我想了很久,我开始慌了,可当我抬头看到别的同学时,我的心情却又平静了些,因为大家都和我一样呀。”

的确,把大约60~70%(抽样统计)的学生难住了,一些作文高手纷纷落马,我不知道这是否符合作文命题的本意。

我们先来追究一个问题:作文考题主要想测试什么?很简单:测试学生的表达能力。当然,这个表达能力与学生的思维水平与情感深度以及价值观、人生观是分不开的,但是,绝对不是考察学生对于词语的理解!一些作文基础很好的同学,却因为理解错了这个词语,而未能展示自己的水平,倘若是个别同学的误解也就罢了,60~70%(抽样统计)的学生呀,这样测试还有什么意义。

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笔者做了一回有心人,把考卷中的学生对题目错误理解的类型作了一个统计,大体有下列几种情况:

1、绝大多数同学是把“妙着”误解为“奇妙”“美妙”,他们认为“着”是助词,“妙着”也就是“奇妙着”“美妙着”,所以,写作的重点落在“妙”上,而不是“着”!因为学生没有学习语法,不知道“着”作助词时为动态助词,一般是不附着形容词的后面。

2、一部分学生把“妙着”误解为“美妙的着装”,在文中大谈特谈服装的美妙!

3、更让人不可接受的是把“妙着”看成人名,叙述了一个名叫“妙着”人曲折而有趣的故事。

4、还有少数学生联想到猫叫声,把“妙着”理解为“妙”、“妙”,去写猫的趣事。

很显然,上列的四种情况,都是曲解、误解了“妙着”的内涵,或与“妙着”无任何关联。

这些破题的思路让人啼笑皆非,也让语文教师哭笑不得,不知道是语文的悲哀,还是其他!

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妙 着

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出卷老师出此题目,可谓“妙着”!

此话怎讲?呵呵,辛苦一年,熬到期末考试,扬州市联考啊!分数关系着我们学生的生死存亡,牵动着家长的脸色、家长的态度,当然,还有我们最在乎的家长的口袋。此题一出,语文考试落马着不计其数,根本不理解题目所云何事?于是,作文低分将层出不穷。

学生落马了,出卷老师高兴了,很成功地,绞尽脑汁冥思苦想出题目显示出自己的高超水平以及异乎常人的思维模式,颇有爱因斯坦的逆向思维水准,真是当之无愧的“妙着”呀:拉开了学生与学生之间的 ,将莘莘学子分为三六九等,靠什么将学生分等,就是这题目!好,这题目出得太有水准了,高考不让该老师去命题真是埋没人才!好在是金子在哪都会发光的,于是,他(她)跑到联考的命题中展现水平来了。真是“妙着”啊!让我们永生难忘这一次考试,永生难忘那一位高水准的却不知姓名的老师,让我们在以后的岁月里,时常会有一种好奇心,是谁呢?我希望有朝一日拜谢这位人才!真的!

尊敬的阅卷老师,如果我的文字写这么烂而您却读到了这里,那我真诚的感谢您这么负责,不过我想问一个问题,就您们老师而言,当您们第一次拿到此题目,不经别人解释能够很好的理解和阅卷吗?也许,我写了这么一堆,只是严重的走题、跑题,甚至是飞题,或许我的这篇作文只能拿5分、10分,甚至0分。我只是凭着感觉将“妙着”理解为“妙招”,我不求您可怜我给我分,我只是想不通,这一正规的考试又为何出如此的偏题(纯粹个人想法),“妙着”,什么东西?写些什么呢?真的不理解写些什么?

开始,我想在这张试卷上写上四个大字:不知所云。后来没有写,是因为那显得我很没有素养,很没有水平。所以,我选择了交流,交流是解决问题的“妙着”,不是吗?我不求作文能拿高分,我只求下次别出这种题了。

改变赵本山大哥《说事儿》中的一句台词:下次别叫这人出题目啦!别人出题要钱,他(她)出题要命啊!

何为“妙着”?我不懂。我坦白,我笨!

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的确,把大约60~70%(抽样统计)的学生难住了,一些作文高手纷纷落马,我不知道这是否符合作文命题的本意。

我们先来追究一个问题:作文考题主要想测试什么?很简单:测试学生的表达能力。当然,这个表达能力与学生的思维水平与情感深度以及价值观、人生观是分不开的,但是,绝对不是考察学生对于词语的理解!一些作文基础很好的同学,却因为理解错了这个词语,而未能展示自己的水平,倘若是个别同学的误解也就罢了,60~70%(抽样统计)的学生呀,这样测试还有什么意义。

反思一:“异彩纷呈”的破题

笔者做了一回有心人,把考卷中的学生对题目错误理解的类型作了一个统计,大体有下列几种情况:

1、绝大多数同学是把“妙着”误解为“奇妙”“美妙”,他们认为“着”是助词,“妙着”也就是“奇妙着”“美妙着”,所以,写作的重点落在“妙”上,而不是“着”!因为学生没有学习语法,不知道“着”作助词时为动态助词,一般是不附着形容词的后面。

2、一部分学生把“妙着”误解为“美妙的着装”,在文中大谈特谈服装的美妙!

3、更让人不可接受的是把“妙着”看成人名,叙述了一个名叫“妙着”人曲折而有趣的故事。

4、还有少数学生联想到猫叫声,把“妙着”理解为“妙”、“妙”,去写猫的趣事。

很显然,上列的四种情况,都是曲解、误解了“妙着”的内涵,或与“妙着”无任何关联。

这些破题的思路让人啼笑皆非,也让语文教师哭笑不得,不知道是语文的悲哀,还是其他!

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妙 着

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出卷老师出此题目,可谓“妙着”!

此话怎讲?呵呵,辛苦一年,熬到期末考试,扬州市联考啊!分数关系着我们学生的生死存亡,牵动着家长的脸色、家长的态度,当然,还有我们最在乎的家长的口袋。此题一出,语文考试落马着不计其数,根本不理解题目所云何事?于是,作文低分将层出不穷。

学生落马了,出卷老师高兴了,很成功地,绞尽脑汁冥思苦想出题目显示出自己的高超水平以及异乎常人的思维模式,颇有爱因斯坦的逆向思维水准,真是当之无愧的“妙着”呀:拉开了学生与学生之间的 ,将莘莘学子分为三六九等,靠什么将学生分等,就是这题目!好,这题目出得太有水准了,高考不让该老师去命题真是埋没人才!好在是金子在哪都会发光的,于是,他(她)跑到联考的命题中展现水平来了。真是“妙着”啊!让我们永生难忘这一次考试,永生难忘那一位高水准的却不知姓名的老师,让我们在以后的岁月里,时常会有一种好奇心,是谁呢?我希望有朝一日拜谢这位人才!真的!

尊敬的阅卷老师,如果我的文字写这么烂而您却读到了这里,那我真诚的感谢您这么负责,不过我想问一个问题,就您们老师而言,当您们第一次拿到此题目,不经别人解释能够很好的理解和阅卷吗?也许,我写了这么一堆,只是严重的走题、跑题,甚至是飞题,或许我的这篇作文只能拿5分、10分,甚至0分。我只是凭着感觉将“妙着”理解为“妙招”,我不求您可怜我给我分,我只是想不通,这一正规的考试又为何出如此的偏题(纯粹个人想法),“妙着”,什么东西?写些什么呢?真的不理解写些什么?

开始,我想在这张试卷上写上四个大字:不知所云。后来没有写,是因为那显得我很没有素养,很没有水平。所以,我选择了交流,交流是解决问题的“妙着”,不是吗?我不求作文能拿高分,我只求下次别出这种题了。

改变赵本山大哥《说事儿》中的一句台词:下次别叫这人出题目啦!别人出题要钱,他(她)出题要命啊!

何为“妙着”?我不懂。我坦白,我笨!

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下面是今年扬州市的高一调研测试语文卷作文题:以“妙着”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

先来看两位同学文章中的两句话:“出卷老师出此题目,可谓‘妙着’!”“我想了很久,我开始慌了,可当我抬头看到别的同学时,我的心情却又平静了些,因为大家都和我一样呀。”

的确,把大约60~70%(抽样统计)的学生难住了,一些作文高手纷纷落马,我不知道这是否符合作文命题的本意。

我们先来追究一个问题:作文考题主要想测试什么?很简单:测试学生的表达能力。当然,这个表达能力与学生的思维水平与情感深度以及价值观、人生观是分不开的,但是,绝对不是考察学生对于词语的理解!一些作文基础很好的同学,却因为理解错了这个词语,而未能展示自己的水平,倘若是个别同学的误解也就罢了,60~70%(抽样统计)的学生呀,这样测试还有什么意义。

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笔者做了一回有心人,把考卷中的学生对题目错误理解的类型作了一个统计,大体有下列几种情况:

1、绝大多数同学是把“妙着”误解为“奇妙”“美妙”,他们认为“着”是助词,“妙着”也就是“奇妙着”“美妙着”,所以,写作的重点落在“妙”上,而不是“着”!因为学生没有学习语法,不知道“着”作助词时为动态助词,一般是不附着形容词的后面。

2、一部分学生把“妙着”误解为“美妙的着装”,在文中大谈特谈服装的美妙!

3、更让人不可接受的是把“妙着”看成人名,叙述了一个名叫“妙着”人曲折而有趣的故事。

4、还有少数学生联想到猫叫声,把“妙着”理解为“妙”、“妙”,去写猫的趣事。

很显然,上列的四种情况,都是曲解、误解了“妙着”的内涵,或与“妙着”无任何关联。

这些破题的思路让人啼笑皆非,也让语文教师哭笑不得,不知道是语文的悲哀,还是其他!

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阅卷过程中,发现了一篇另类作文,学生运笔颇辣,打破了传统的写法,不仅仅写出了这个题目给学生带来的答题的尴尬与精神上的痛苦,也显现出了考试制度对于学生精神的戕害。

妙 着

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出卷老师出此题目,可谓“妙着”!

此话怎讲?呵呵,辛苦一年,熬到期末考试,扬州市联考啊!分数关系着我们学生的生死存亡,牵动着家长的脸色、家长的态度,当然,还有我们最在乎的家长的口袋。此题一出,语文考试落马着不计其数,根本不理解题目所云何事?于是,作文低分将层出不穷。

学生落马了,出卷老师高兴了,很成功地,绞尽脑汁冥思苦想出题目显示出自己的高超水平以及异乎常人的思维模式,颇有爱因斯坦的逆向思维水准,真是当之无愧的“妙着”呀:拉开了学生与学生之间的 ,将莘莘学子分为三六九等,靠什么将学生分等,就是这题目!好,这题目出得太有水准了,高考不让该老师去命题真是埋没人才!好在是金子在哪都会发光的,于是,他(她)跑到联考的命题中展现水平来了。真是“妙着”啊!让我们永生难忘这一次考试,永生难忘那一位高水准的却不知姓名的老师,让我们在以后的岁月里,时常会有一种好奇心,是谁呢?我希望有朝一日拜谢这位人才!真的!

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开始,我想在这张试卷上写上四个大字:不知所云。后来没有写,是因为那显得我很没有素养,很没有水平。所以,我选择了交流,交流是解决问题的“妙着”,不是吗?我不求作文能拿高分,我只求下次别出这种题了。

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3、更让人不可接受的是把“妙着”看成人名,叙述了一个名叫“妙着”人曲折而有趣的故事。

4、还有少数学生联想到猫叫声,把“妙着”理解为“妙”、“妙”,去写猫的趣事。

很显然,上列的四种情况,都是曲解、误解了“妙着”的内涵,或与“妙着”无任何关联。

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阅卷过程中,发现了一篇另类作文,学生运笔颇辣,打破了传统的写法,不仅仅写出了这个题目给学生带来的答题的尴尬与精神上的痛苦,也显现出了考试制度对于学生精神的戕害。

妙 着

宝应地区一高一考生

出卷老师出此题目,可谓“妙着”!

此话怎讲?呵呵,辛苦一年,熬到期末考试,扬州市联考啊!分数关系着我们学生的生死存亡,牵动着家长的脸色、家长的态度,当然,还有我们最在乎的家长的口袋。此题一出,语文考试落马着不计其数,根本不理解题目所云何事?于是,作文低分将层出不穷。

学生落马了,出卷老师高兴了,很成功地,绞尽脑汁冥思苦想出题目显示出自己的高超水平以及异乎常人的思维模式,颇有爱因斯坦的逆向思维水准,真是当之无愧的“妙着”呀:拉开了学生与学生之间的 ,将莘莘学子分为三六九等,靠什么将学生分等,就是这题目!好,这题目出得太有水准了,高考不让该老师去命题真是埋没人才!好在是金子在哪都会发光的,于是,他(她)跑到联考的命题中展现水平来了。真是“妙着”啊!让我们永生难忘这一次考试,永生难忘那一位高水准的却不知姓名的老师,让我们在以后的岁月里,时常会有一种好奇心,是谁呢?我希望有朝一日拜谢这位人才!真的!

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开始,我想在这张试卷上写上四个大字:不知所云。后来没有写,是因为那显得我很没有素养,很没有水平。所以,我选择了交流,交流是解决问题的“妙着”,不是吗?我不求作文能拿高分,我只求下次别出这种题了。

改变赵本山大哥《说事儿》中的一句台词:下次别叫这人出题目啦!别人出题要钱,他(她)出题要命啊!

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下面是今年扬州市的高一调研测试语文卷作文题:以“妙着”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

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1、绝大多数同学是把“妙着”误解为“奇妙”“美妙”,他们认为“着”是助词,“妙着”也就是“奇妙着”“美妙着”,所以,写作的重点落在“妙”上,而不是“着”!因为学生没有学习语法,不知道“着”作助词时为动态助词,一般是不附着形容词的后面。

2、一部分学生把“妙着”误解为“美妙的着装”,在文中大谈特谈服装的美妙!

3、更让人不可接受的是把“妙着”看成人名,叙述了一个名叫“妙着”人曲折而有趣的故事。

4、还有少数学生联想到猫叫声,把“妙着”理解为“妙”、“妙”,去写猫的趣事。

很显然,上列的四种情况,都是曲解、误解了“妙着”的内涵,或与“妙着”无任何关联。

这些破题的思路让人啼笑皆非,也让语文教师哭笑不得,不知道是语文的悲哀,还是其他!

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阅卷过程中,发现了一篇另类作文,学生运笔颇辣,打破了传统的写法,不仅仅写出了这个题目给学生带来的答题的尴尬与精神上的痛苦,也显现出了考试制度对于学生精神的戕害。

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此话怎讲?呵呵,辛苦一年,熬到期末考试,扬州市联考啊!分数关系着我们学生的生死存亡,牵动着家长的脸色、家长的态度,当然,还有我们最在乎的家长的口袋。此题一出,语文考试落马着不计其数,根本不理解题目所云何事?于是,作文低分将层出不穷。

学生落马了,出卷老师高兴了,很成功地,绞尽脑汁冥思苦想出题目显示出自己的高超水平以及异乎常人的思维模式,颇有爱因斯坦的逆向思维水准,真是当之无愧的“妙着”呀:拉开了学生与学生之间的 ,将莘莘学子分为三六九等,靠什么将学生分等,就是这题目!好,这题目出得太有水准了,高考不让该老师去命题真是埋没人才!好在是金子在哪都会发光的,于是,他(她)跑到联考的命题中展现水平来了。真是“妙着”啊!让我们永生难忘这一次考试,永生难忘那一位高水准的却不知姓名的老师,让我们在以后的岁月里,时常会有一种好奇心,是谁呢?我希望有朝一日拜谢这位人才!真的!

尊敬的阅卷老师,如果我的文字写这么烂而您却读到了这里,那我真诚的感谢您这么负责,不过我想问一个问题,就您们老师而言,当您们第一次拿到此题目,不经别人解释能够很好的理解和阅卷吗?也许,我写了这么一堆,只是严重的走题、跑题,甚至是飞题,或许我的这篇作文只能拿5分、10分,甚至0分。我只是凭着感觉将“妙着”理解为“妙招”,我不求您可怜我给我分,我只是想不通,这一正规的考试又为何出如此的偏题(纯粹个人想法),“妙着”,什么东西?写些什么呢?真的不理解写些什么?

开始,我想在这张试卷上写上四个大字:不知所云。后来没有写,是因为那显得我很没有素养,很没有水平。所以,我选择了交流,交流是解决问题的“妙着”,不是吗?我不求作文能拿高分,我只求下次别出这种题了。

改变赵本山大哥《说事儿》中的一句台词:下次别叫这人出题目啦!别人出题要钱,他(她)出题要命啊!

何为“妙着”?我不懂。我坦白,我笨!

文章是我发现的,眼球一下子就被吸引过去了,再请几位老师读读,有的啧啧称赞,觉得文章写得好!更多是批评

一条联考调研测试作文题带来的反思

225800 江苏省宝应中学 钮勤章

引子:对作文命题的本意的追问

下面是今年扬州市的高一调研测试语文卷作文题:以“妙着”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

先来看两位同学文章中的两句话:“出卷老师出此题目,可谓‘妙着’!”“我想了很久,我开始慌了,可当我抬头看到别的同学时,我的心情却又平静了些,因为大家都和我一样呀。”

的确,把大约60~70%(抽样统计)的学生难住了,一些作文高手纷纷落马,我不知道这是否符合作文命题的本意。

我们先来追究一个问题:作文考题主要想测试什么?很简单:测试学生的表达能力。当然,这个表达能力与学生的思维水平与情感深度以及价值观、人生观是分不开的,但是,绝对不是考察学生对于词语的理解!一些作文基础很好的同学,却因为理解错了这个词语,而未能展示自己的水平,倘若是个别同学的误解也就罢了,60~70%(抽样统计)的学生呀,这样测试还有什么意义。

反思一:“异彩纷呈”的破题

笔者做了一回有心人,把考卷中的学生对题目错误理解的类型作了一个统计,大体有下列几种情况:

1、绝大多数同学是把“妙着”误解为“奇妙”“美妙”,他们认为“着”是助词,“妙着”也就是“奇妙着”“美妙着”,所以,写作的重点落在“妙”上,而不是“着”!因为学生没有学习语法,不知道“着”作助词时为动态助词,一般是不附着形容词的后面。

2、一部分学生把“妙着”误解为“美妙的着装”,在文中大谈特谈服装的美妙!

3、更让人不可接受的是把“妙着”看成人名,叙述了一个名叫“妙着”人曲折而有趣的故事。

4、还有少数学生联想到猫叫声,把“妙着”理解为“妙”、“妙”,去写猫的趣事。

很显然,上列的四种情况,都是曲解、误解了“妙着”的内涵,或与“妙着”无任何关联。

这些破题的思路让人啼笑皆非,也让语文教师哭笑不得,不知道是语文的悲哀,还是其他!

反思二:一篇另类作文的精神震撼

阅卷过程中,发现了一篇另类作文,学生运笔颇辣,打破了传统的写法,不仅仅写出了这个题目给学生带来的答题的尴尬与精神上的痛苦,也显现出了考试制度对于学生精神的戕害。

妙 着

宝应地区一高一考生

出卷老师出此题目,可谓“妙着”!

此话怎讲?呵呵,辛苦一年,熬到期末考试,扬州市联考啊!分数关系着我们学生的生死存亡,牵动着家长的脸色、家长的态度,当然,还有我们最在乎的家长的口袋。此题一出,语文考试落马着不计其数,根本不理解题目所云何事?于是,作文低分将层出不穷。

学生落马了,出卷老师高兴了,很成功地,绞尽脑汁冥思苦想出题目显示出自己的高超水平以及异乎常人的思维模式,颇有爱因斯坦的逆向思维水准,真是当之无愧的“妙着”呀:拉开了学生与学生之间的 ,将莘莘学子分为三六九等,靠什么将学生分等,就是这题目!好,这题目出得太有水准了,高考不让该老师去命题真是埋没人才!好在是金子在哪都会发光的,于是,他(她)跑到联考的命题中展现水平来了。真是“妙着”啊!让我们永生难忘这一次考试,永生难忘那一位高水准的却不知姓名的老师,让我们在以后的岁月里,时常会有一种好奇心,是谁呢?我希望有朝一日拜谢这位人才!真的!

尊敬的阅卷老师,如果我的文字写这么烂而您却读到了这里,那我真诚的感谢您这么负责,不过我想问一个问题,就您们老师而言,当您们第一次拿到此题目,不经别人解释能够很好的理解和阅卷吗?也许,我写了这么一堆,只是严重的走题、跑题,甚至是飞题,或许我的这篇作文只能拿5分、10分,甚至0分。我只是凭着感觉将“妙着”理解为“妙招”,我不求您可怜我给我分,我只是想不通,这一正规的考试又为何出如此的偏题(纯粹个人想法),“妙着”,什么东西?写些什么呢?真的不理解写些什么?

开始,我想在这张试卷上写上四个大字:不知所云。后来没有写,是因为那显得我很没有素养,很没有水平。所以,我选择了交流,交流是解决问题的“妙着”,不是吗?我不求作文能拿高分,我只求下次别出这种题了。

改变赵本山大哥《说事儿》中的一句台词:下次别叫这人出题目啦!别人出题要钱,他(她)出题要命啊!

何为“妙着”?我不懂。我坦白,我笨!

文章是我发现的,眼球一下子就被吸引过去了,再请几位老师读读,有的啧啧称赞,觉得文章写得好!更多是批评

三题的故事之学校的午餐,点心,母亲

那天中午,心叶忘记带便当来了。于是,心叶去学校的食堂买午餐吃了。

“阿姨,请给我一份营养午餐。”

“好的。”食堂的阿姨熟练地准备营养午餐,笑着把装有营养午餐的盘子递给心叶,“承惠三元。”“给你。”心叶坐在口袋里掏出三元递给阿姨后就离开了队列。

“去哪里吃呢?”心叶正犹豫着要坐在哪里,心叶发现了一张空闲的桌子,“就坐哪里吧。”

“心叶,我们可以坐这里吗?其它的座位都满了。”同班的远子和美羽在心叶的对面坐了下来。

“今天被老师叫去搬作业了,没想到迟了几分钟就满座了。”美羽抱怨着今天的食堂怎么这么多人。

“亏我还以为帮美羽搬可以快点,不过就是迟到了。”

“嗯。”心叶抬头看了下两位同班同学,应了一下后就继续吃饭了。

“这么多人啊!不介意我坐在这里吧。”流川顺势坐到了心叶的傍边。

“今天真是幸运了,迟了十五分钟还有位置坐。本来以为要回教室吃了呢!不过现在不用了。”

心叶看了看流川的便当里丰盛的午餐时,想起了今天要吃学校的午餐的事。

“装什么可惜,你是因为没有心叶和你聊天才过来这里的吧。”美羽挖苦了下流川。

“好吧。我承认我是因为心叶不在无聊而来这里的。”流川微微举起双手,以示“投降”了。

“对了,心叶,你为什么今天来这里用餐?而且还是学校的午餐。”流川看了看心叶正在吃的营养午餐。

“是因为今天早上妈妈放假,没有起早的原因。”心叶停下看了看桌上的营养午餐,然后继续用餐。

“真不幸啊......”流川夸张地叹了口气。

“你的午餐好像......比昨天多了一只苍蝇。”心叶扭头看了看流川的便当,开了个玩笑。

“什么!”流川惊讶地看着自己的便当。

“被你吃了......开玩笑的。”

“好你个心叶......”大家就这样有一句没一句地搭话,一会儿后大家都吃饱了回去教室。心叶并没有回去教室,而是和往常一样去图书室看书。

“心叶,你的便当。”在心叶走到柜台时,柜台里的结衣把一个便当递给心叶,“你母亲送来的,还说担心你吃过午餐了,所以只做了一些,说是当做饭后点心。”

心叶接过了便当,说:“结衣学姐,你去吃午餐吧。这里交给我就可以了。”

结衣打开了柜台的门,微笑着对心叶说:“那就拜托你了,我去去就回。”

“嗯。”

心叶进去柜台里面,慢慢地把便当放着柜台上。心叶开始了自己第一次的饭后点心。

我为花狂

可以说我们很累,在成长之时,已经被无数的言论所包围.肤浅,浮躁,脆弱,这些词汇就像一个个雨滴,一块块石子,打在我们这些花儿上.让我们喘不过气来.好在,我们的自信从未消失,我们为自己而狂.我为花狂!

临近考试.随处都可见到那奋斗的身影.教室内外都毫无声息.时不时有声声细语,那也是思想所碰击的火花,为这份安静装点美丽.没有一丝抱怨,没有一丝不平.“冲天香阵透长安,满成尽是黄金甲.”这是勇敢战斗的菊花.她淡出浮躁与喧嚣.在常人难寻之处,静静地,默默地,尽自己的最大努力,在花蕊中储藏着能量.只待有朝尽现其美,惊艳全世界.我痴狂,痴狂于菊花傲霜怒放,竞斗芬芳.更惊叹90后奋发向上的力量!

考场上.安静至宁.数年辛苦磨一剑,只待今朝问鼎时.大家都在奋笔疾书,展示着自己的风采.这时,总有一“活跃”份子在行动着.他们左顾右盼,寻找着目标.可是无论怎样,也找不着迎合的对象.那是因为,在他周围都是朵朵莲. “出淤泥而不染”的纯洁; “濯清涟而不妖”的质朴; “中通外直,不蔓不枝”的正气; “香远益清”的道德节操,;“亭亭净直”的美好风度; “可远观而不可亵玩焉”令人不可轻慢的气质.等等这类的君子品行,使得这些 “活跃”份子对自己的行为抱以厌恶之情. “活跃”份子低下头来,向着高尚的君子们学习.我痴狂,痴狂于莲花的洁身自好,超逸脱俗.更惊叹于90后正直雅洁的品行.

成绩下来了.不再是几家欢喜,几家愁.而是家家都在找不足.一次考试下来,不再是以前的只看分数,看名次.心中更多了一份查漏补缺.不再关注他人成绩,而是低下头来,看清自己.我们坚信,只有埋头,才有抬头.天道酬勤,成了我们心目中的准则.在我们的世界里,没有失败.终于“一朵忽先变,百花皆后香”一朵朵腊梅不畏艰险,在严寒中绽放.她们的不屈不挠,注定了先人一步的开放.我痴狂,痴狂于梅花坚贞向上,顽强不懈,更惊叹90后不怕打击挫折,敢为人先的品质.

我们敢于尝试新鲜事物,敢于挑战.在实验室里,我们试着混合碳酸钠与浓硫酸,尽管书上写着两者不反应;在数学课上我们试着用图象法解代数题,尽管老师说不可能;在英语课上,我们试着用英语来背古诗,尽管老外听不懂.当然,更多的时候,我们得到的是失败这一答案,我们收获的是别人的白眼.但是,我们拥有时间,拥有青春.我们记着,只有那最陡峭,最意想不到的地方,才会有最美丽的,最惹人鲜花.每朵鲜花的背后,都有着曾经他人的不许,都有着自己的坚持.我痴狂,痴狂于悬崖花朵的绝美,精彩.更惊叹于90后的敢于挑战真理的执拗.

90后有着兰花的幽香与自主;90后有着栀子花的纯洁与淡雅;90后有着丁香花的顽强与坚守.想到90后,就想到夜来香的独特,茉莉花的稳重,满天星的活力,牡丹的激情.

我痴迷于花,痴迷于这各色各样的美丽.她们是上天赐予人类的礼物.这就如同90后.这些天之娇子,用坚强,用智慧,用笑容,在每一个人的心中下定决心.叛逆与青涩属于曾经,我们定会化羽成蝶.我们是最美的风景线.

相信,我们这些个性张扬,有远大理想的90后,定能让生命之花绽放出最绚丽的光彩.到时,就不再是我为花狂,而是,全中国,全世界为花狂.未来,看我的!

我为远梦依稀狂

——莘莘学子,几近六月几多狂。

大学是个美好的词,因为想早早离开爸爸妈妈的庇荫之下去寻找自己的天地,但是要上大学就要考试,听说是个千军万马过独木桥的考试——他们叫它高考,每年夏天杂志报社、大街小巷总有着铺天盖地各形各色的报导,经历过的哥哥姐姐也各持己见,于是高考便成了有着神秘微笑的蒙娜丽莎,她不会像你招手,她只会冲着你一脸意味深长的表情,因为她知道你总有一天也会要走到她跟前一探究竟。

而今,一只脚已经踏入战场,等到六月那天一过,我们也就开始磨枪准备上阵了,带着梦想和他人的期望。

从前对于梦想一次词总是特别随便,以为梦想便如到商店买糖一般,只要爸妈在,想拿多少就有多少,而进了高中的大门便开始谨慎起来,才意识到原来梦想是在未来手中的糖果,要拿到不仅要走很长的路还要做很大的努力把它给抢过来握自己的手中。于是我们上很多补习课,学了很多所谓的特长,都是为了六月那一天,可却没有人真正有把握等我们都已到了梦想跟前的时候,我们能不能抢到那颗糖果。

——没有梦想的人是可怕的,但没有实现梦想的人却不是失败的。

从小身边总是不缺那种牛津、剑桥的高材生,所以导致自己的眼光总是在高层中徘徊,然而自己却只有屋檐之下的水准,为此我还吃过不少亏,干过不少傻事,以至于到今天我都不能理解当初的自己到底凭什么非名校不上。初中会考失利给我留下的阴影使我迷茫好一阵子,好一阵子我都在云上漂,浮得慌,不知道该向往何处,就像在迷雾中迷失了想找到该去的方向。所以我想过出国,但因为家庭经济和自身身体原因这个想法没坚持多久就被毙了;而后又想过搞生物奥赛,因为初中的时候我还搞得不错,但坚持没多久就又放弃了,于是考大学的途径就自主招生和高考两条了,不过说到底我还是蛮庆幸这点的,因为如此我便不会再去动摇什么了。

我从来都不是成绩特别拔尖的学生,无论放哪我都是十多名的样子,所以我喜欢竞争,因为我一直都是遇强则强的那种需要压力的学生。于是我在意识里不断给自己施压,直到加上家里人和学校的压力共同涌现的高压,我于一次考试中崩溃了,我考试时无法专注于试题,考完了又无法从试题中走出来,以至于每天考完回来一直哭到天黑地暗、筋疲力尽,晚上也无法入睡了。很多人也包括我自己都在问自己到底怎么了,才发现原来是自己把名次和分数看成鉴定我的成果的唯一标准了。于是前几次不理想的考试成绩让我养成了怕输的怯性,不是有句话叫:怕输的结果就是次次输来着,我不就是这句话活生生的例证么。

考试时最悲哀的事情便是你晓得的题做错了,不晓得做的题又没做出来,而在那种心态下的我基本上就是考场上的悲剧。如何调整的还要感谢我的爸爸妈妈,他们与以前的监督制有所不同,而是放开了去,也常开玩笑说要我别读太多书了,没什么用,班主任也不知怎的放宽了制度,在如此轻松的家庭和学校环境下我又重振信心,对考试又狂热起来,但不再惧畏了。

——找个坚持梦想的理由,找个与你的方向相同并会陪同你一直走下去的人。

有三五好友支持,互相努力互相督促是追梦途中很有必要的事情。每次与他们高谈梦想中的城市总有种莫名的幸福感,因为我们的答案总是相近的,同样的目标促使我们都拿出自己最高的热情向着梦想冲去。于是有了一起报补习班导致本来是课外补习成了我们一团好友的专职课堂的美事,想象看一眼望去全是传着同种校服特有默契的同学,原本就是一体的我们即使换了个地方也还是一体,而且还更像是一体的了,一想到这里就觉得很暖心。

到了这个时候学校也开始疯狂的砍掉其他非文化课了,如今音乐、美术、劳技课已经全部壮烈牺牲,就偶尔可以在课表上看到孤零零的体育课和班会还在强撑着,然而最近班会也是可开可不开的名存实亡的课了,还有时候几个人干脆私自也把体育课给毙了,在教室理所当然的自习,这倒是让体育老师很是无奈,只好拿着学分唬唬人,但效果越到后面就越可想而知的不咋的了。虽然一天到晚都是文化课很累,但只要抬头环视一周,那几个俯下的熟悉的背影总让我有不知何处而来的感动,催促着自己也快马加鞭赶上他们的脚步。

——快了,快了,那是来自心跳的节奏。

“你准备好了吗、你努力了吗?”学校到处全是诸如此类的提示语,连高一的新生也感到了学校中六月特有的紧张气氛。梦想实现在即,仿佛之前梦里的那架桥近了点,雾也散了不少,但正是这薄薄的雾和触手可及的距离——莘莘学子,几近六月几多狂。

大学是个美好的词,因为想早早离开爸爸妈妈的庇荫之下去寻找自己的天地,但是要上大学就要考试,听说是个千军万马过独木桥的考试——他们叫它高考,每年夏天杂志报社、大街小巷总有着铺天盖地各形各色的报导,经历过的哥哥姐姐也各持己见,于是高考便成了有着神秘微笑的蒙娜丽莎,她不会像你招手,她只会冲着你一脸意味深长的表情,因为她知道你总有一天也会要走到她跟前一探究竟。

而今,一只脚已经踏入战场,等到六月那天一过,我们也就开始磨枪准备上阵了,带着梦想和他人的期望。

从前对于梦想一次词总是特别随便,以为梦想便如到商店买糖一般,只要爸妈在,想拿多少就有多少,而进了高中的大门便开始谨慎起来,才意识到原来梦想是在未来手中的糖果,要拿到不仅要走很长的路还要做很大的努力把它给抢过来握自己的手中。于是我们上很多补习课,学了很多所谓的特长,都是为了六月那一天,可却没有人真正有把握等我们都已到了梦想跟前的时候,我们能不能抢到那颗糖果。

——没有梦想的人是可怕的,但没有实现梦想的人却不是失败的。

从小身边总是不缺那种牛津、剑桥的高材生,所以导致自己的眼光总是在高层中徘徊,然而自己却只有屋檐之下的水准,为此我还吃过不少亏,干过不少傻事,以至于到今天我都不能理解当初的自己到底凭什么非名校不上。初中会考失利给我留下的阴影使我迷茫好一阵子,好一阵子我都在云上漂,浮得慌,不知道该向往何处,就像在迷雾中迷失了想找到该去的方向。所以我想过出国,但因为家庭经济和自身身体原因这个想法没坚持多久就被毙了;而后又想过搞生物奥赛,因为初中的时候我还搞得不错,但坚持没多久就又放弃了,于是考大学的途径就自主招生和高考两条了,不过说到底我还是蛮庆幸这点的,因为如此我便不会再去动摇什么了。

我从来都不是成绩特别拔尖的学生,无论放哪我都是十多名的样子,所以我喜欢竞争,因为我一直都是遇强则强的那种需要压力的学生。于是我在意识里不断给自己施压,直到加上家里人和学校的压力共同涌现的高压,我于一次考试中崩溃了,我考试时无法专注于试题,考完了又无法从试题中走出来,以至于每天考完回来一直哭到天黑地暗、筋疲力尽,晚上也无法入睡了。很多人也包括我自己都在问自己到底怎么了,才发现原来是自己把名次和分数看成鉴定我的成果的唯一标准了。于是前几次不理想的考试成绩让我养成了怕输的怯性,不是有句话叫:怕输的结果就是次次输来着,我不就是这句话活生生的例证么。

考试时最悲哀的事情便是你晓得的题做错了,不晓得做的题又没做出来,而在那种心态下的我基本上就是考场上的悲剧。如何调整的还要感谢我的爸爸妈妈,他们与以前的监督制有所不同,而是放开了去,也常开玩笑说要我别读太多书了,没什么用,班主任也不知怎的放宽了制度,在如此轻松的家庭和学校环境下我又重振信心,对考试又狂热起来,但不再惧畏了。

——找个坚持梦想的理由,找个与你的方向相同并会陪同你一直走下去的人。

有三五好友支持,互相努力互相督促是追梦途中很有必要的事情。每次与他们高谈梦想中的城市总有种莫名的幸福感,因为我们的答案总是相近的,同样的目标促使我们都拿出自己最高的热情向着梦想冲去。于是有了一起报补习班导致本来是课外补习成了我们一团好友的专职课堂的美事,想象看一眼望去全是传着同种校服特有默契的同学,原本就是一体的我们即使换了个地方也还是一体,而且还更像是一体的了,一想到这里就觉得很暖心。

到了这个时候学校也开始疯狂的砍掉其他非文化课了,如今音乐、美术、劳技课已经全部壮烈牺牲,就偶尔可以在课表上看到孤零零的体育课和班会还在强撑着,然而最近班会也是可开可不开的名存实亡的课了,还有时候几个人干脆私自也把体育课给毙了,在教室理所当然的自习,这倒是让体育老师很是无奈,只好拿着学分唬唬人,但效果越到后面就越可想而知的不咋的了。虽然一天到晚都是文化课很累,但只要抬头环视一周,那几个俯下的熟悉的背影总让我有不知何处而来的感动,催促着自己也快马加鞭赶上他们的脚步。

——快了,快了,那是来自心跳的节奏。

“你准备好了吗、你努力了吗?”学校到处全是诸如此类的提示语,连高一的新生也感到了学校中六月特有的紧张气氛。梦想实现在即,仿佛之前梦里的那架桥近了点,雾也散了不少,但正是这薄薄的雾和触手可及的距离——莘莘学子,几近六月几多狂。

大学是个美好的词,因为想早早离开爸爸妈妈的庇荫之下去寻找自己的天地,但是要上大学就要考试,听说是个千军万马过独木桥的考试——他们叫它高考,每年夏天杂志报社、大街小巷总有着铺天盖地各形各色的报导,经历过的哥哥姐姐也各持己见,于是高考便成了有着神秘微笑的蒙娜丽莎,她不会像你招手,她只会冲着你一脸意味深长的表情,因为她知道你总有一天也会要走到她跟前一探究竟。

而今,一只脚已经踏入战场,等到六月那天一过,我们也就开始磨枪准备上阵了,带着梦想和他人的期望。

从前对于梦想一次词总是特别随便,以为梦想便如到商店买糖一般,只要爸妈在,想拿多少就有多少,而进了高中的大门便开始谨慎起来,才意识到原来梦想是在未来手中的糖果,要拿到不仅要走很长的路还要做很大的努力把它给抢过来握自己的手中。于是我们上很多补习课,学了很多所谓的特长,都是为了六月那一天,可却没有人真正有把握等我们都已到了梦想跟前的时候,我们能不能抢到那颗糖果。

——没有梦想的人是可怕的,但没有实现梦想的人却不是失败的。

从小身边总是不缺那种牛津、剑桥的高材生,所以导致自己的眼光总是在高层中徘徊,然而自己却只有屋檐之下的水准,为此我还吃过不少亏,干过不少傻事,以至于到今天我都不能理解当初的自己到底凭什么非名校不上。初中会考失利给我留下的阴影使我迷茫好一阵子,好一阵子我都在云上漂,浮得慌,不知道该向往何处,就像在迷雾中迷失了想找到该去的方向。所以我想过出国,但因为家庭经济和自身身体原因这个想法没坚持多久就被毙了;而后又想过搞生物奥赛,因为初中的时候我还搞得不错,但坚持没多久就又放弃了,于是考大学的途径就自主招生和高考两条了,不过说到底我还是蛮庆幸这点的,因为如此我便不会再去动摇什么了。

我从来都不是成绩特别拔尖的学生,无论放哪我都是十多名的样子,所以我喜欢竞争,因为我一直都是遇强则强的那种需要压力的学生。于是我在意识里不断给自己施压,直到加上家里人和学校的压力共同涌现的高压,我于一次考试中崩溃了,我考试时无法专注于试题,考完了又无法从试题中走出来,以至于每天考完回来一直哭到天黑地暗、筋疲力尽,晚上也无法入睡了。很多人也包括我自己都在问自己到底怎么了,才发现原来是自己把名次和分数看成鉴定我的成果的唯一标准了。于是前几次不理想的考试成绩让我养成了怕输的怯性,不是有句话叫:怕输的结果就是次次输来着,我不就是这句话活生生的例证么。

考试时最悲哀的事情便是你晓得的题做错了,不晓得做的题又没做出来,而在那种心态下的我基本上就是考场上的悲剧。如何调整的还要感谢我的爸爸妈妈,他们与以前的监督制有所不同,而是放开了去,也常开玩笑说要我别读太多书了,没什么用,班主任也不知怎的放宽了制度,在如此轻松的家庭和学校环境下我又重振信心,对考试又狂热起来,但不再惧畏了。

——找个坚持梦想的理由,找个与你的方向相同并会陪同你一直走下去的人。

有三五好友支持,互相努力互相督促是追梦途中很有必要的事情。每次与他们高谈梦想中的城市总有种莫名的幸福感,因为我们的答案总是相近的,同样的目标促使我们都拿出自己最高的热情向着梦想冲去。于是有了一起报补习班导致本来是课外补习成了我们一团好友的专职课堂的美事,想象看一眼望去全是传着同种校服特有默契的同学,原本就是一体的我们即使换了个地方也还是一体,而且还更像是一体的了,一想到这里就觉得很暖心。

到了这个时候学校也开始疯狂的砍掉其他非文化课了,如今音乐、美术、劳技课已经全部壮烈牺牲,就偶尔可以在课表上看到孤零零的体育课和班会还在强撑着,然而最近班会也是可开可不开的名存实亡的课了,还有时候几个人干脆私自也把体育课给毙了,在教室理所当然的自习,这倒是让体育老师很是无奈,只好拿着学分唬唬人,但效果越到后面就越可想而知的不咋的了。虽然一天到晚都是文化课很累,但只要抬头环视一周,那几个俯下的熟悉的背影总让我有不知何处而来的感动,催促着自己也快马加鞭赶上他们的脚步。

——快了,快了,那是来自心跳的节奏。

“你准备好了吗、你努力了吗?”学校到处全是诸如此类的提示语,连高一的新生也感到了学校中六月特有的紧张气氛。梦想实现在即,仿佛之前梦里的那架桥近了点,雾也散了不少,但正是这薄薄的雾和触手可及的距离——莘莘学子,几近六月几多狂。

大学是个美好的词,因为想早早离开爸爸妈妈的庇荫之下去寻找自己的天地,但是要上大学就要考试,听说是个千军万马过独木桥的考试——他们叫它高考,每年夏天杂志报社、大街小巷总有着铺天盖地各形各色的报导,经历过的哥哥姐姐也各持己见,于是高考便成了有着神秘微笑的蒙娜丽莎,她不会像你招手,她只会冲着你一脸意味深长的表情,因为她知道你总有一天也会要走到她跟前一探究竟。

而今,一只脚已经踏入战场,等到六月那天一过,我们也就开始磨枪准备上阵了,带着梦想和他人的期望。

从前对于梦想一次词总是特别随便,以为梦想便如到商店买糖一般,只要爸妈在,想拿多少就有多少,而进了高中的大门便开始谨慎起来,才意识到原来梦想是在未来手中的糖果,要拿到不仅要走很长的路还要做很大的努力把它给抢过来握自己的手中。于是我们上很多补习课,学了很多所谓的特长,都是为了六月那一天,可却没有人真正有把握等我们都已到了梦想跟前的时候,我们能不能抢到那颗糖果。

——没有梦想的人是可怕的,但没有实现梦想的人却不是失败的。

从小身边总是不缺那种牛津、剑桥的高材生,所以导致自己的眼光总是在高层中徘徊,然而自己却只有屋檐之下的水准,为此我还吃过不少亏,干过不少傻事,以至于到今天我都不能理解当初的自己到底凭什么非名校不上。初中会考失利给我留下的阴影使我迷茫好一阵子,好一阵子我都在云上漂,浮得慌,不知道该向往何处,就像在迷雾中迷失了想找到该去的方向。所以我想过出国,但因为家庭经济和自身身体原因这个想法没坚持多久就被毙了;而后又想过搞生物奥赛,因为初中的时候我还搞得不错,但坚持没多久就又放弃了,于是考大学的途径就自主招生和高考两条了,不过说到底我还是蛮庆幸这点的,因为如此我便不会再去动摇什么了。

我从来都不是成绩特别拔尖的学生,无论放哪我都是十多名的样子,所以我喜欢竞争,因为我一直都是遇强则强的那种需要压力的学生。于是我在意识里不断给自己施压,直到加上家里人和学校的压力共同涌现的高压,我于一次考试中崩溃了,我考试时无法专注于试题,考完了又无法从试题中走出来,以至于每天考完回来一直哭到天黑地暗、筋疲力尽,晚上也无法入睡了。很多人也包括我自己都在问自己到底怎么了,才发现原来是自己把名次和分数看成鉴定我的成果的唯一标准了。于是前几次不理想的考试成绩让我养成了怕输的怯性,不是有句话叫:怕输的结果就是次次输来着,我不就是这句话活生生的例证么。

考试时最悲哀的事情便是你晓得的题做错了,不晓得做的题又没做出来,而在那种心态下的我基本上就是考场上的悲剧。如何调整的还要感谢我的爸爸妈妈,他们与以前的监督制有所不同,而是放开了去,也常开玩笑说要我别读太多书了,没什么用,班主任也不知怎的放宽了制度,在如此轻松的家庭和学校环境下我又重振信心,对考试又狂热起来,但不再惧畏了。

——找个坚持梦想的理由,找个与你的方向相同并会陪同你一直走下去的人。

有三五好友支持,互相努力互相督促是追梦途中很有必要的事情。每次与他们高谈梦想中的城市总有种莫名的幸福感,因为我们的答案总是相近的,同样的目标促使我们都拿出自己最高的热情向着梦想冲去。于是有了一起报补习班导致本来是课外补习成了我们一团好友的专职课堂的美事,想象看一眼望去全是传着同种校服特有默契的同学,原本就是一体的我们即使换了个地方也还是一体,而且还更像是一体的了,一想到这里就觉得很暖心。

到了这个时候学校也开始疯狂的砍掉其他非文化课了,如今音乐、美术、劳技课已经全部壮烈牺牲,就偶尔可以在课表上看到孤零零的体育课和班会还在强撑着,然而最近班会也是可开可不开的名存实亡的课了,还有时候几个人干脆私自也把体育课给毙了,在教室理所当然的自习,这倒是让体育老师很是无奈,只好拿着学分唬唬人,但效果越到后面就越可想而知的不咋的了。虽然一天到晚都是文化课很累,但只要抬头环视一周,那几个俯下的熟悉的背影总让我有不知何处而来的感动,催促着自己也快马加鞭赶上他们的脚步。

——快了,快了,那是来自心跳的节奏。

“你准备好了吗、你努力了吗?”学校到处全是诸如此类的提示语,连高一的新生也感到了学校中六月特有的紧张气氛。梦想实现在即,仿佛之前梦里的那架桥近了点,雾也散了不少,但正是这薄薄的雾和触手可及的距离——莘莘学子,几近六月几多狂。

大学是个美好的词,因为想早早离开爸爸妈妈的庇荫之下去寻找自己的天地,但是要上大学就要考试,听说是个千军万马过独木桥的考试——他们叫它高考,每年夏天杂志报社、大街小巷总有着铺天盖地各形各色的报导,经历过的哥哥姐姐也各持己见,于是高考便成了有着神秘微笑的蒙娜丽莎,她不会像你招手,她只会冲着你一脸意味深长的表情,因为她知道你总有一天也会要走到她跟前一探究竟。

而今,一只脚已经踏入战场,等到六月那天一过,我们也就开始磨枪准备上阵了,带着梦想和他人的期望。

从前对于梦想一次词总是特别随便,以为梦想便如到商店买糖一般,只要爸妈在,想拿多少就有多少,而进了高中的大门便开始谨慎起来,才意识到原来梦想是在未来手中的糖果,要拿到不仅要走很长的路还要做很大的努力把它给抢过来握自己的手中。于是我们上很多补习课,学了很多所谓的特长,都是为了六月那一天,可却没有人真正有把握等我们都已到了梦想跟前的时候,我们能不能抢到那颗糖果。

——没有梦想的人是可怕的,但没有实现梦想的人却不是失败的。

从小身边总是不缺那种牛津、剑桥的高材生,所以导致自己的眼光总是在高层中徘徊,然而自己却只有屋檐之下的水准,为此我还吃过不少亏,干过不少傻事,以至于到今天我都不能理解当初的自己到底凭什么非名校不上。初中会考失利给我留下的阴影使我迷茫好一阵子,好一阵子我都在云上漂,浮得慌,不知道该向往何处,就像在迷雾中迷失了想找到该去的方向。所以我想过出国,但因为家庭经济和自身身体原因这个想法没坚持多久就被毙了;而后又想过搞生物奥赛,因为初中的时候我还搞得不错,但坚持没多久就又放弃了,于是考大学的途径就自主招生和高考两条了,不过说到底我还是蛮庆幸这点的,因为如此我便不会再去动摇什么了。

我从来都不是成绩特别拔尖的学生,无论放哪我都是十多名的样子,所以我喜欢竞争,因为我一直都是遇强则强的那种需要压力的学生。于是我在意识里不断给自己施压,直到加上家里人和学校的压力共同涌现的高压,我于一次考试中崩溃了,我考试时无法专注于试题,考完了又无法从试题中走出来,以至于每天考完回来一直哭到天黑地暗、筋疲力尽,晚上也无法入睡了。很多人也包括我自己都在问自己到底怎么了,才发现原来是自己把名次和分数看成鉴定我的成果的唯一标准了。于是前几次不理想的考试成绩让我养成了怕输的怯性,不是有句话叫:怕输的结果就是次次输来着,我不就是这句话活生生的例证么。

考试时最悲哀的事情便是你晓得的题做错了,不晓得做的题又没做出来,而在那种心态下的我基本上就是考场上的悲剧。如何调整的还要感谢我的爸爸妈妈,他们与以前的监督制有所不同,而是放开了去,也常开玩笑说要我别读太多书了,没什么用,班主任也不知怎的放宽了制度,在如此轻松的家庭和学校环境下我又重振信心,对考试又狂热起来,但不再惧畏了。

——找个坚持梦想的理由,找个与你的方向相同并会陪同你一直走下去的人。

有三五好友支持,互相努力互相督促是追梦途中很有必要的事情。每次与他们高谈梦想中的城市总有种莫名的幸福感,因为我们的答案总是相近的,同样的目标促使我们都拿出自己最高的热情向着梦想冲去。于是有了一起报补习班导致本来是课外补习成了我们一团好友的专职课堂的美事,想象看一眼望去全是传着同种校服特有默契的同学,原本就是一体的我们即使换了个地方也还是一体,而且还更像是一体的了,一想到这里就觉得很暖心。

到了这个时候学校也开始疯狂的砍掉其他非文化课了,如今音乐、美术、劳技课已经全部壮烈牺牲,就偶尔可以在课表上看到孤零零的体育课和班会还在强撑着,然而最近班会也是可开可不开的名存实亡的课了,还有时候几个人干脆私自也把体育课给毙了,在教室理所当然的自习,这倒是让体育老师很是无奈,只好拿着学分唬唬人,但效果越到后面就越可想而知的不咋的了。虽然一天到晚都是文化课很累,但只要抬头环视一周,那几个俯下的熟悉的背影总让我有不知何处而来的感动,催促着自己也快马加鞭赶上他们的脚步。

——快了,快了,那是来自心跳的节奏。

“你准备好了吗、你努力了吗?”学校到处全是诸如此类的提示语,连高一的新生也感到了学校中六月特有的紧张气氛。梦想实现在即,仿佛之前梦里的那架桥近了点,雾也散了不少,但正是这薄薄的雾和触手可及的距离——莘莘学子,几近六月几多狂。

大学是个美好的词,因为想早早离开爸爸妈妈的庇荫之下去寻找自己的天地,但是要上大学就要考试,听说是个千军万马过独木桥的考试——他们叫它高考,每年夏天杂志报社、大街小巷总有着铺天盖地各形各色的报导,经历过的哥哥姐姐也各持己见,于是高考便成了有着神秘微笑的蒙娜丽莎,她不会像你招手,她只会冲着你一脸意味深长的表情,因为她知道你总有一天也会要走到她跟前一探究竟。

而今,一只脚已经踏入战场,等到六月那天一过,我们也就开始磨枪准备上阵了,带着梦想和他人的期望。

从前对于梦想一次词总是特别随便,以为梦想便如到商店买糖一般,只要爸妈在,想拿多少就有多少,而进了高中的大门便开始谨慎起来,才意识到原来梦想是在未来手中的糖果,要拿到不仅要走很长的路还要做很大的努力把它给抢过来握自己的手中。于是我们上很多补习课,学了很多所谓的特长,都是为了六月那一天,可却没有人真正有把握等我们都已到了梦想跟前的时候,我们能不能抢到那颗糖果。

——没有梦想的人是可怕的,但没有实现梦想的人却不是失败的。

从小身边总是不缺那种牛津、剑桥的高材生,所以导致自己的眼光总是在高层中徘徊,然而自己却只有屋檐之下的水准,为此我还吃过不少亏,干过不少傻事,以至于到今天我都不能理解当初的自己到底凭什么非名校不上。初中会考失利给我留下的阴影使我迷茫好一阵子,好一阵子我都在云上漂,浮得慌,不知道该向往何处,就像在迷雾中迷失了想找到该去的方向。所以我想过出国,但因为家庭经济和自身身体原因这个想法没坚持多久就被毙了;而后又想过搞生物奥赛,因为初中的时候我还搞得不错,但坚持没多久就又放弃了,于是考大学的途径就自主招生和高考两条了,不过说到底我还是蛮庆幸这点的,因为如此我便不会再去动摇什么了。

我从来都不是成绩特别拔尖的学生,无论放哪我都是十多名的样子,所以我喜欢竞争,因为我一直都是遇强则强的那种需要压力的学生。于是我在意识里不断给自己施压,直到加上家里人和学校的压力共同涌现的高压,我于一次考试中崩溃了,我考试时无法专注于试题,考完了又无法从试题中走出来,以至于每天考完回来一直哭到天黑地暗、筋疲力尽,晚上也无法入睡了。很多人也包括我自己都在问自己到底怎么了,才发现原来是自己把名次和分数看成鉴定我的成果的唯一标准了。于是前几次不理想的考试成绩让我养成了怕输的怯性,不是有句话叫:怕输的结果就是次次输来着,我不就是这句话活生生的例证么。

考试时最悲哀的事情便是你晓得的题做错了,不晓得做的题又没做出来,而在那种心态下的我基本上就是考场上的悲剧。如何调整的还要感谢我的爸爸妈妈,他们与以前的监督制有所不同,而是放开了去,也常开玩笑说要我别读太多书了,没什么用,班主任也不知怎的放宽了制度,在如此轻松的家庭和学校环境下我又重振信心,对考试又狂热起来,但不再惧畏了。

——找个坚持梦想的理由,找个与你的方向相同并会陪同你一直走下去的人。

有三五好友支持,互相努力互相督促是追梦途中很有必要的事情。每次与他们高谈梦想中的城市总有种莫名的幸福感,因为我们的答案总是相近的,同样的目标促使我们都拿出自己最高的热情向着梦想冲去。于是有了一起报补习班导致本来是课外补习成了我们一团好友的专职课堂的美事,想象看一眼望去全是传着同种校服特有默契的同学,原本就是一体的我们即使换了个地方也还是一体,而且还更像是一体的了,一想到这里就觉得很暖心。

到了这个时候学校也开始疯狂的砍掉其他非文化课了,如今音乐、美术、劳技课已经全部壮烈牺牲,就偶尔可以在课表上看到孤零零的体育课和班会还在强撑着,然而最近班会也是可开可不开的名存实亡的课了,还有时候几个人干脆私自也把体育课给毙了,在教室理所当然的自习,这倒是让体育老师很是无奈,只好拿着学分唬唬人,但效果越到后面就越可想而知的不咋的了。虽然一天到晚都是文化课很累,但只要抬头环视一周,那几个俯下的熟悉的背影总让我有不知何处而来的感动,催促着自己也快马加鞭赶上他们的脚步。

——快了,快了,那是来自心跳的节奏。

“你准备好了吗、你努力了吗?”学校到处全是诸如此类的提示语,连高一的新生也感到了学校中六月特有的紧张气氛。梦想实现在即,仿佛之前梦里的那架桥近了点,雾也散了不少,但正是这薄薄的雾和触手可及的距离——莘莘学子,几近六月几多狂。

大学是个美好的词,因为想早早离开爸爸妈妈的庇荫之下去寻找自己的天地,但是要上大学就要考试,听说是个千军万马过独木桥的考试——他们叫它高考,每年夏天杂志报社、大街小巷总有着铺天盖地各形各色的报导,经历过的哥哥姐姐也各持己见,于是高考便成了有着神秘微笑的蒙娜丽莎,她不会像你招手,她只会冲着你一脸意味深长的表情,因为她知道你总有一天也会要走到她跟前一探究竟。

而今,一只脚已经踏入战场,等到六月那天一过,我们也就开始磨枪准备上阵了,带着梦想和他人的期望。

从前对于梦想一次词总是特别随便,以为梦想便如到商店买糖一般,只要爸妈在,想拿多少就有多少,而进了高中的大门便开始谨慎起来,才意识到原来梦想是在未来手中的糖果,要拿到不仅要走很长的路还要做很大的努力把它给抢过来握自己的手中。于是我们上很多补习课,学了很多所谓的特长,都是为了六月那一天,可却没有人真正有把握等我们都已到了梦想跟前的时候,我们能不能抢到那颗糖果。

——没有梦想的人是可怕的,但没有实现梦想的人却不是失败的。

从小身边总是不缺那种牛津、剑桥的高材生,所以导致自己的眼光总是在高层中徘徊,然而自己却只有屋檐之下的水准,为此我还吃过不少亏,干过不少傻事,以至于到今天我都不能理解当初的自己到底凭什么非名校不上。初中会考失利给我留下的阴影使我迷茫好一阵子,好一阵子我都在云上漂,浮得慌,不知道该向往何处,就像在迷雾中迷失了想找到该去的方向。所以我想过出国,但因为家庭经济和自身身体原因这个想法没坚持多久就被毙了;而后又想过搞生物奥赛,因为初中的时候我还搞得不错,但坚持没多久就又放弃了,于是考大学的途径就自主招生和高考两条了,不过说到底我还是蛮庆幸这点的,因为如此我便不会再去动摇什么了。

我从来都不是成绩特别拔尖的学生,无论放哪我都是十多名的样子,所以我喜欢竞争,因为我一直都是遇强则强的那种需要压力的学生。于是我在意识里不断给自己施压,直到加上家里人和学校的压力共同涌现的高压,我于一次考试中崩溃了,我考试时无法专注于试题,考完了又无法从试题中走出来,以至于每天考完回来一直哭到天黑地暗、筋疲力尽,晚上也无法入睡了。很多人也包括我自己都在问自己到底怎么了,才发现原来是自己把名次和分数看成鉴定我的成果的唯一标准了。于是前几次不理想的考试成绩让我养成了怕输的怯性,不是有句话叫:怕输的结果就是次次输来着,我不就是这句话活生生的例证么。

考试时最悲哀的事情便是你晓得的题做错了,不晓得做的题又没做出来,而在那种心态下的我基本上就是考场上的悲剧。如何调整的还要感谢我的爸爸妈妈,他们与以前的监督制有所不同,而是放开了去,也常开玩笑说要我别读太多书了,没什么用,班主任也不知怎的放宽了制度,在如此轻松的家庭和学校环境下我又重振信心,对考试又狂热起来,但不再惧畏了。

——找个坚持梦想的理由,找个与你的方向相同并会陪同你一直走下去的人。

有三五好友支持,互相努力互相督促是追梦途中很有必要的事情。每次与他们高谈梦想中的城市总有种莫名的幸福感,因为我们的答案总是相近的,同样的目标促使我们都拿出自己最高的热情向着梦想冲去。于是有了一起报补习班导致本来是课外补习成了我们一团好友的专职课堂的美事,想象看一眼望去全是传着同种校服特有默契的同学,原本就是一体的我们即使换了个地方也还是一体,而且还更像是一体的了,一想到这里就觉得很暖心。

到了这个时候学校也开始疯狂的砍掉其他非文化课了,如今音乐、美术、劳技课已经全部壮烈牺牲,就偶尔可以在课表上看到孤零零的体育课和班会还在强撑着,然而最近班会也是可开可不开的名存实亡的课了,还有时候几个人干脆私自也把体育课给毙了,在教室理所当然的自习,这倒是让体育老师很是无奈,只好拿着学分唬唬人,但效果越到后面就越可想而知的不咋的了。虽然一天到晚都是文化课很累,但只要抬头环视一周,那几个俯下的熟悉的背影总让我有不知何处而来的感动,催促着自己也快马加鞭赶上他们的脚步。

——快了,快了,那是来自心跳的节奏。

“你准备好了吗、你努力了吗?”学校到处全是诸如此类的提示语,连高一的新生也感到了学校中六月特有的紧张气氛。梦想实现在即,仿佛之前梦里的那架桥近了点,雾也散了不少,但正是这薄薄的雾和触手可及的距离





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